PERINGKAT USBN SD PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN 2018

PERINGKAT USBN SD PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN 2018

Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta telah mengumumkan hasil dari ujian sekolah berstandar nasional (USBN) tingkat SD/MI. Dari 2.424 jumlah sekolah tingkat SD/MI baik negeri maupun swasta nilai yang diraih sangat pariatif masing-masing sekolah.

Untuk tahun 2018 atau lebih tepatnya tahun ajaran 2017/2018 peringkat pertama USBN Provinsi DKI Jakarta tingkat SD di raih oleh SDS Kartikasari X-7 dengan kode sekolah 05-644, jumlah siswa 54 orang dengan rata-rata nilai Bahasa Indonesia 92.44, Matematika 89.98, dan Ilmu Pengetahuan Alam 87.70. SDS yang beralamat di Jl. Pomad Komplek Kodam, Jakarta Timur ini memperoleh nilai total USBN berjumlah 270.12.

Sedangkan untuk peringkat terakhir diperoleh SD Swasta Harapan dengan jumlah total 93.05. Adapun nilai rata-rata Bahasa Indonesianya adalah 36.60, Matematika 20.99, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah 35.46.

Peringkat USBN Provinsi DKI Jakarta dapat di download di sini

Peringkat Wilayah Duri Kosambi Kecamatan Cengkareng Kota Administrasi Jakarta Barat

 

Menurut data disdik , diketahui nilai rata-rata USBN SD Negeri untuk wilayah Duri Kosambi diantaranya dapat diketahui sebagai berikut.

Peringkat pertama diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 02 Pagi dengan perolehan nilai rata-rata sebagai berikut : Bahasa Indonesia 61.49, Matematika 61.18, dan Ilmu Pengetahuan Alam 69.83 dengan jumlah total 192.50 dan jumlah siswa 71. Adapun untuk peringkat provinsinya SDN Duri Kosambi 02 Pagi tercatat peringkat ke- 1.220.

Peringkat kedua diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 06 pagi dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu: Bahasa Indonesia 62.70, Matematika 55.28, dan Ilmu Pengetahuan Alam 66.70 dengan jumlah totalnya adalah 184.68 dan jumlah siswa sebanyak 108. Adapun untuk peringkat provinsinya adalah 1.484 dengan kode sekolah 03-252.

Peringkat ketiga diperoleh SDN Duri Kosambi 07 Pagi yang memperoleh nilai rata-rata Bahasa Indonesia 59.85, Matematika 53.12, dan Ilmu Pengetahuan Alam 65.85 dengan perolehan nilai total 178.82 dengan jumlah siswa 134. Untuk tingkat provinsi, peringkat SDN Duri Kosambi 07 Pagi yaitu ke-1.688  dengan kode sekolah 03-253.

Peringkat keempat diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 05 Pagi dengan perolehan nilai rata-rata sebagai berikut : Bahasa Indonesia 60.72, Matematika 49.65, dan Ilmu Pengetahuan Alam 63.05 dengan jumlah total 173.42 dan jumlah siswa 56. Adapun untuk peringkat provinsinya SDN Duri Kosambi 05 Pagi tercatat peringkat ke- 1.852.

Peringkat kelima diperoleh SDN Duri Kosambi 04 Pagi yang memperoleh nilai rata-rata Bahasa Indonesia 58.70, Matematika 51.35, dan Ilmu Pengetahuan Alam 62.95 dengan perolehan nilai total 173.00 dengan jumlah siswa 148. Untuk tingkat provinsi, peringkat SDN Duri Kosambi 04 Pagi yaitu ke-1.863  dengan kode sekolah 03-250.

Peringkat keenam diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 10 pagi dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu: Bahasa Indonesia 62.32, Matematika 47.87, dan Ilmu Pengetahuan Alam 59.09 dengan jumlah totalnya adalah 169.28 dan jumlah siswa sebanyak 72. Adapun untuk peringkat provinsinya adalah 1.947 dengan kode sekolah 03-256.

Peringkat ketujuh diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 01 Pagi dengan perolehan nilai rata-rata sebagai berikut : Bahasa Indonesia 56.96, Matematika 47.26, dan Ilmu Pengetahuan Alam 64.63 dengan jumlah total 168.85 dan jumlah siswa 90. Adapun untuk peringkat provinsinya SDN Duri Kosambi 01 Pagi tercatat peringkat ke- 1.962.

Peringkat kedelapan diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 09 Pagi dengan perolehan nilai rata-rata sebagai berikut : Bahasa Indonesia 59.88, Matematika 45.00, dan Ilmu Pengetahuan Alam 63.66 dengan jumlah total 168.54 dan jumlah siswa 74. Adapun untuk peringkat provinsinya SDN Duri Kosambi 09 Pagi tercatat peringkat ke- 1.969.

Peringkat kesembilan diperoleh oleh SDN Duri Kosambi 11 Petang dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu: Bahasa Indonesia 62.19, Matematika 44.65, dan Ilmu Pengetahuan Alam 58.16 dengan jumlah totalnya adalah 165.00 dan jumlah siswa sebanyak 39. Adapun untuk peringkat provinsinya adalah 2.057 dengan kode sekolah 03-257.

Demikian catatan hasil nilai USBN Provinsi DKI Jakarta tingkat SD dan peringkat SD Negeri wilayah Duri Kosambi Kecamatan Cengkareng Kota Administrasi Jakarta Barat. 

BUTIR-BUTIR PANCASILA DAN PENJELASANNYA

BUTIR-BUTIR PANCASILA DAN PENJELASANNYA 

Pancasila Sebagai Ideologi dan Dasar Negara 

Pancasila memiliki kedudukan sebagai ideologi negara dan dasar negara memiliki peranan penting bagi pandangan hidup seluruh Rakyat Indonesia. Pancasila sebagai dasar negara memiliki nilai-nilai luhur yang sepatutnya dipahami lalu diamalkan oleh seluruh Rakyat Indonesia.

Sebagai dasar negara dan ideologi negara, Pancasila memiliki nilai-nilai antara lain:

1.   Nilai ideologi, memiliki makna pandangan hidup dan sikap hidup.
2.   Nilai politik, yang dimaknai sebagai nilai kenegaraan.
3.   Nilai ekonomi, dimaknai sebagai perekonomian yang disusun sebagai usaha bersama
      berdasarkan asas-asas kekeluargaan.
4.   Nilai sosial.
5.   Nilai kebudayaan.

Butir-butir pancasila merupakan item-item dari uraian Pancasila secara keseluruhan. Sejatinya tiap sila dalam Pancasila memiliki substansi turunan yang berbeda-beda poinnya. Misalnya untuk sila pertama memiliki butir turunan 7, sila kedua turunannya ada 10, sila ketiga ada 7, sila keempat butirnya ada 10 dan sila kelima butirnya ada 11.

Masyarakat Indonesia lebih khusus lagi kalangan pelajar dan pejabat sudah sepatutnya memahami Pancasila dan butir-butir Pancasila hingga tercermin dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Penjabaran Pancasila merupakan hal yang amat penting dipahami, namun terkadang memahami sedikit mesti diketahui dan dihafal. Sejak sekolah dasar mungkin semua orang sudah terlatih melafal Pancasila, namun  belum tentu mengetahui butir-butir Pancasilanya apalagi memahami dan mengamalkan.

Butir-Butir Pancasila yang harus diamalkan dalam keseharian Masyarakat Indonesia  

"Butir Sila yang Pertama (Ketuhanan Yang Maha Esa):"
1. Bangsa Indonesia menyatakan kepercayaannya dan ketaqwaannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa;
2. Manusia Indonesia percaya dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama dan 
    kepercayaannya masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab;
3. Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama antara pemeluk agama dengan  
    penganut kepercayaan yang berbeda-beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa;
4. Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan 
    Yang Maha Esa;
5. Agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah masalah yang menyangkut 
    hubungan pribadi manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa;
6. Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama 
    dan kepercayaannya masing-masing;
7. Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang 
    lain.

"Butir Sila yang Kedua (Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab)":
1. Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk 
    Tuhan Yang Maha Esa;
2. Mengakui persamaan derajad, persamaan hak dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-
    bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit dan 
    sebagainya;
3. Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia;
4. Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira;
5. Mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain;
6. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan;
7. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan;
8.  Berani membela kebenaran dan keadilan;
9.  Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia;
10. Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain.

"Butir Sila yang Ketiga (Persatuan Indonesia)":
1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara 
    sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan;
2. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan;
3. Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa;
4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia;
5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan 
    sosial;
6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika;
7. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.

"Butir Sila yang Keempat (Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmah Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan/ Perwakilan)":
1. Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, 
    hak dan kewajiban yang sama.
2. Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.
3. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
4. Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.
5. Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
6. Dengan i’tikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan 
    musyawarah.
7. Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
8. Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.
9. Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang 
    Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan 
    mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.
10. Memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil yang dipercayai untuk melaksanakan 
      pemusyawaratan.

"Butir Sila yang Kelima (Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia) :
1. Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan 
    kegotongroyongan.
2. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
3. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.
4. Menghormati hak orang lain.
5. Suka memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri.
6. Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemerasan terhadap orang lain.
7. Tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah.
8. Tidak menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum.
9. Suka bekerja keras.
10. Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan 
      bersama.
11. Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan 
      sosial.

Proses Perubahan Butir-Butir Pancasila

Pada masa pemerintahan Indonesia dipimpin oleh Presiden Soeharto atau yang sekarang lebih dikenal dengan masa orde baru, Pancasila hanya memiliki 36 butir saja. 36 butir itu harus diketahui dan dihafal oleh guru maupun siswa disekolah sebagai salah satu pengamalan pancasila dilingkungan sekolah maupun masyarakat. 

Demikian pula, 36 butir tersebut mesti dicetak baik dalam bentuk poster maupun foto kemudian di simpan atau ditempel tiap kelas seperti layaknya foto presiden dan wakil presiden serta pancasila yang selalu ada disetiap kelas disekolah. Hal tersebut merupakan bentuk identitas bangsa dan negara yang memiliki nilai dan pandangan hidup yang luhur khususnya untuk pendidikan. 

36 butir Pancasila pada masa itu, ditetapkan dalam Tap MPR No II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan dan Pengalaman Pancasila (P4) atau Ekaprasetia Pancakarsa pada tahun 1978.

Namun setelah Presiden Soeharto tidak lagi menjadi pemimpin Negara Republik Indonesia, atau yang dikenal dengan masa reformasi, 36 butir ini kurang begitu dikenal dilingkungan siswa disekolah yang seolah-olah bukan hal yang penting untuk mengetahui apali menghafalnya. 

Pada tahun 2003, proses perubahan 36 butir mulai dilakukan yaitu diganti menjadi 45 butir yang ditetapkan berdasarkan Tap MPR No I/MPR/2003. Dan tidak hanya itu, redaksinyapun mengalami beberapa perubahan. Kemudian anjuran untuk menghafalpun tidak begitu wajib seperti pada masa orde baru lagi.

Demikian sedikit pengetahuan tentang proses perubahan butir-butir Pancasila dari 36 menjadi 45 butir. Semoga bermanfaat dan saran serta koreksinya kami terima dengan sepenuh hati.   

Baca Juga:

Memaknai Sumpah Pemuda Di Lingkungan Sekolah Dasar

Butir - Butir Pancasila dan Penjelasannya

Pengibar Sangsaka Merah Putih

Makna dan Nilai yang Terkandung dalam Pancasila

Soal Ulangan Harian Matematika Tema 1 Subtema 1 Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi

Salam Pendidikan. Pada tahun pelajaran kali ini sekolah Bapak/Ibu yang kelas 6 mungkin sudah melaksanakan pembelajaran dengan kurikulum 2013. Dengan demikian tentu harus mempersiapkan kembali administrasi yang berbeda dengan sebelumnya (KTSP) untuk pembelajaran di kelas 6 semester 1.

Selain administrasi, buku paket siswa dan guru juga menjadi berbeda pembelajaran kurikulum 2013 kelas 6 baik yang bersifat e-book yang beredar di internet maupun buku cetak. Akan tetapi saran saya buku yang dipakai sebaiknya buku kurikulum 2013 dengan revisi terbaru, karena ada perbedaan yang mencolok sehingga dapat membingungkan nantinya.

Pembelajaran tematik di kelas 6 khusus semester 1 mengacu pada kurikulum 2013 yang memadukan beberapa muatan pelajaran ke dalam satu tema. Untuk tema 1 pembelajaran tematik di kelas 6 berjudul  “Selamatkan Makhluk Hidup” 

Setiap tema dalam pembelajaran idealnya dilaksanakan dalam waktu satu bulan. Dengan setiap tema dalam pembelajaran mempunyai tiga subtema pokok dan satu kegiatan literasi dan dalam setiap subtema terdiri atas 6 pembelajaran.

Adapun untuk kegiatan ulangan harian lebih ideal dilaksakan setiap selesai satu subtema yang terdiri dari 6 kali pembelajaran. Kemudian dalam menyusun soal ulangan harian, guru harus selalu mengacu pada kompetensi dasar yang muncul pada tema tersebut. 

Pada kesempatan ini saya akan membagikan soal ulangan harian Matematika subtema 1 kelas 6 yang bisa anda gunakan sebagai acuan dalam melaksanakan penilaian harian di kelas yang sedang anda ajar saat ini.

Baca juga: 

Soal Ulangan Harian Matematika Tema 1 Sub Tema 1 Kelas 6

Soal Ulangan Harian Tema 1 Sub Tema 1 Kelas 6

Soal Ulangan Harian Tema 1 Sub Tema 2 Kelas 6

Soal Ulangan Harian Tema 1 Sub Tema 1 Kelas 4

Soal Ulangan Harian Tema 1 Sub Tema 1 Kelas 4

 

Soal Ulangan Harian Matematika Tema 1 Subtema 1 Kelas 6

NAMA            : ………………………

A.     Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d!

1.      Penulisan lambang bilangan “Dua ratus tiga puluh empat ribu delapan ratus empat puluh lima” adalah . . . .

A.  234.846                                  

B.  234.845

C.  234.854                                  

D.  234.844

2.      Nilai tempat 4 pada bilangan 14.506 adalah….

A. Ratusan

B.  Ratusan ribuan

       C.  Ribuan

       D.  Satuan

3.      Nilai tempat ratusan pada bilangan 375.084 adalah....

       A.    Lima

       B.     Delapan

       C.     Tujuh

       D.    Nol

4.      Hasil dari 52.485 + 14.067 – 9.850 = ….

      A.    56.702                    

      B.     56.701

      C.     65.702                   

      D.    65.701

5.     Hasil dari 625 : 5 + 15 x 8 = ....

      A.    246                     

      B.     1.120

      C.     245                        

      D.    1.122

6.      (-35) – 27 + 47 = ….

      A.    15                        

      B.      – 5

      C.     5                            

      D.    – 15

7.      (- 58) – (- 27) x 2 = ….

      A.    - 4                           

      B.     4

      C.     - 62                        

      D.    62

8.      Dina membeli 8 buku tulis dan 4 pensil, harga sebuah buku tulis Rp. 2.000,- dan harga sebuah pensil Rp. 1.250,- jumlah uang yang harus dibayar Dina adalah ….

      A.    Rp. 21.000,-          

      B.     Rp. 19.750,-

      C.     Rp. 18.500,-          

      D.    Rp. 16.750,-

9.      Ibu mempunyai tabungan sebesar Rp. 150.000,- suatu hari ibu mengambil tabungannya Rp. 85.000,- untuk suatu keperluan. Hari ini ibu menabung lagi Rp. 125.000,- . Tabungan ibu sekarang adalah ….

      A.    Rp. 190.000,-           

      B.     Rp. 190.500,-

      C.     Rp. 180.500,-          

      D.    Rp. 180.000,-

10.  Suhu di suatu daerah 5°C di bawah nol. Pada malam hari suhu turun 3°C. Menjelang pagi hari suhu turun lagi 3°C. Jadi suhu daerah tersebut sekarang adalah ….

      A.    - 10                       

      B.     10

      C.     - 11                         

      D.    11

B.     Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

      1.      23.574 dibaca ….

      2.      7 x 207 = 7 x (200 + 7)

                    = ( ….. x …. ) + ( …. x .... )

                    = …. + ….

                    = ….

       3.      27 + …..  = 128    

       4.      Hasil dari - 150 – 12 x 10 : 3 = ….

       5.      Seekor ikan berada pada kedalaman 18 meter di bawah permukaan air. Ikan tersebut

             berenang naik sejauh 3 meter dan turun lagi sejauh 7 meter. Pada kedalaman berapa

             meter posisi ikan tersebut sekarang …. 

C.     Buatlah garis bilangan dari soal-soal berikut!

       1.      -10 – 6 + 7 = ….

       2.      24 – 30 – 6 = ….

       3.      16 + ( - 8 ) = ….

       4.      - 9 – ( - 5 ) = ….

       5.      (-17) – 12  = ….

Terimakasih banyak. Semoga bermanfaat.
Salam Pendidikan.