h
soal pree test Pendidikan Profesi Guru ( PPG ) tes minat bakat,
tes pedagogik, tes potensi akademik, guru kelas SD, Pre test Pendidikan
Profesi Guru ( PPG ), UTN, PLPG 2019
1.
“Pada malam itu, Isah bertengkar dengan
ibunya. Karena sangat marahnya, pagi-pagi buta Isah segera meninggalkan rumah
tanpa berpamitan kepada ibunya. Ia berjalan setengah lari dan berlari tanpa
tujuan. Ketika sudah agak jauh, ia baru sadar bahwa ia sama sekali tidak
membawa uang.”
Ide pokok paragraf di atas
adalah ….
a.
Isah tidak membawa uang
b.
Anak durhaka
c.
Isah minggat
d. Isah bertengkar dengan ibunya
2.
Hal yang perlu diperhatikan dalam
pembelajaran percakapan lisan antara lain ....
a.
isi pembicaraan dan logika siswa
b.
relevansi isi
pembicaraan dengan kepentingan guru
c.
ketepatan penggunaan
bahasa dan keadaan ekonomi
d.
logika siswa dan budaya
keluarganya
3. Usianya memang tidak muda lagi. Namun
kesantunan sikapnya masih terlihat dalam bertutur kata. Meski menggunakan seragam
keseharian dengan penanda badge bertuliskan satuan Polisi Pamong Praja (Satpol
PP) kota Solo di salah satu lengan bajunya, namun tidak serta merta menunjukkan
si empunya terlihat galak atau sangar. Ya begitulah kesan pertama yang
terlintas ketika berhadapan dengan Bambang MBS. (Jawa Pos, Radar Solo, 21 Juli
2013).
Paragraf di atas tergolong
wacana ….
a.
Deskripsi
b.
Eksposisi
c.
Narasi
d.
persuasi
4. Untuk mengetahui daya simak anak, guru dapat
menggunakan cara-cara di bawah ini, kecuali ....
a.
mendengarkan apa yang disimak
b.
menjawab pertanyaan
c.
menceritakan kembali
d.
menyimpulkan isi
simakan
5.
Kegiatan antara menyimak dan berbicara
termasuk aktivitas ....
a.
aktif dan pasif
b.
pasif dan produktif
c.
reseptif dan produktif
d.
aktif dan produktif
6. Pengajuan pertanyaan tentang apa, siapa,
mengapa, di mana, manakala; berlangsung dalam kegiatan pembelajaran berbahasa
lisan dengan menggunakan strategi ....
a.
bermain peran
b.
menjawab pertanyaan
c.
bermain tebak-tebakan
d.
memberi petunjuk
7. Pemerolehan bahasa languagead aqusition
berbeda dengan belajar bahasa learning aquesion. Proses pemerolehan bahasa
adalah sebagai berikut, kecuali….
a.
formal, explisit, terutama yang berhubungan
dengan kaidah
b.
bersifat alamiah
c.
berlangsung melalui
bawah sadar
d.
terjadi tanpa kehendak
yang terencana
8.
Ibu :
“Kian hari kian menjadi-jadi kelakuan anak itu”.
Bapak :
“........................................”.
Ibu
: “Kelakuan siapa...?!!, kelakuan
anakmu, si Rina, tahu”.
Bapak :
“Ada apa dengan si Rina, Bu?”.
Ibu
: “Bapak kok ngak tahu anak
sendiri?”.
Kalimat yang tepat untuk
melengkapi dialog di atas adalah ....
a.
Siapa, Bu?
b.
Kelakuan siapa, Bu?
c.
Ada apa lagi, Bu?
d.
Jangan marah-marah
terus, Bu!
9. Berikut adalah prinsip-prinsip metode SAS
(Struktur Analisis dan Sintesis) dalam pembelajaran membaca dan menulis
permulaan, kecuali ….
a.
pembelajaran disajikan
secara struktur, kemudian dianalisis berdasarkan unsur-unsurnya
b.
pembelajaran dimulai
dengan struktur bahasa yang bermakna, berupa kalimat
c.
pembelajaran dibagi
dalam tahap tanpa buku dan tahap menggunakan buku
d.
pembelajaran menulis sejalan dengan pembelajaran
membaca
10. Berikut ini adalah hal-hal yang harus
dilakukan dalam prapenulisan, kecuali ....
a.
penentuan judul
b. mengembangkan kerangka karangan
c.
pengumpulan bahan
d.
pemilihan topik
11. Modus pembiusan mulai mengincar para pemudik.
Pembius itu mengincar pemudik di terminal, pelabuhan, dan bandara. Untuk
menjerat korbannya, mereka biasanya menyodorkan minuman dalam botol atau jamu.
Salah satu korbannya adalah Hartadi (40), seorang guru, yang akan mudik ke
Tegal. Oleh sebab itu, dihimbau kepada pemudik untuk lebih waspada, terlebih
bila bertemu dengan orang yang baru dikenal dan sok akrab.
Gagasan utama teks tersebut
adalah ....
a.
modus pembiusan
b.
para pemudik jadi
incaran
c.
incaran modus pembiusan
d.
modus mengincar pemudik
12. “Pada sektor privat, yang mengalami 78
persen dari keseluruhan kerusakan, 139.195 rumah hancur atau rusak parah, serta
73.869 lahan kehilangan produktivitasnya.”
Kata yang bergaris bawah dari
kalimat di atas dipungut dari luar bahasa Indonesia dengan cara …
a.
pungutan tanpa
perubahan
b.
terjemahan
c.
sesuai aslinya karena
keuniversalannya
d. penyesuaian dengan EBI
13.
Hal-hal di bawah ini merupakan faktor-faktor
yang mempengaruhi keberhasilan menyimak ....
a.
pemahaman, penghayatan,
ekspresi, dan mimik
b. pembicara, pembicaraan, situasi dan penyimak
c.
kesenjangan, pemahaman,
semantic dan penilaian
d.
fisik, psikologi,
neorologi dan linguistic
14. Kutipan: Kira-kira 18 km dari Bogor ke arah
Bandung, kita sampai di desa Cibulan. Di Cibulan ini, kebanyakan rumahnya
bagus-bagus sebagian besar merupakan bungalow. Udara sejuk menusuk Cibulan pagi
itu. Adapun kabut yang bagaikan cadar sutera tipis melayang turun dan arah
puncak putih kelabu perlahan-lahan melapisi wajah desa yang termangu. Kemudian
pohon-pohon, puncak rumah, dan seluruh desa terbenam dalam dekapan lembut yang
menebal. Udara yang sejuk bertambah dingin dalam kesuraman cahaya.
Ditinjau dari jenis tulisannya
kutipan di atas adalah ....
a.
Eksposisi
b.
Deskripsi
c.
argumentasi
d.
narasi
15. Kegiatan menyimak yang dilakukan dengan
sungguh-sungguh untuk memberikan penilaian secara objektif, menentukan
keaslian, kebenaran, kelebihan, atau kekurangan bahan simakan, disebut menyimak
. . . .
a.
Kreatif
b.
Eksploratif
c.
Eksploratif
d.
kritis
16. Bu Amin adalah guru kelas V SD. Ketika Bu
Amin membelajarkan menulis puisi, Bu Amin memberikan contoh puisi deksriptif.
Kemudian siswa dibimbing untuk menganalisis hal-hal yang ditulis dalam puisi
tersebut serta cara menuliskannya. Berdasarkan hasil analisis tersebut, siswa
diminta untuk menulis puisi berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru yaitu
gambar bunga, taman, pegunungan, dan pesawat atau kapal terbang. Siswa diminta
untuk memilih, dan memberikan arahan tentang cara-cara menulis deskriptif.
Berikut ini adalah cara-cara menulis deskritif, kecuali ....
a. mencermati kata-kata yang dapat diganti dengan
kata-kata yang memiliki intensitas makna yang lebih kuat dan lebih imajinatif
b.
mencermati objek
(gambar) yang akan dideskripsikan dengan panca indera dan perasaan
c.
menggunakan ejaan yang
tepat
d.
data atau kata-katanya
disusun ke bawah
17. Anak memperoleh bahasa melalui beberapa
strategi berikut ....
a.
peniruan, pengalaman, mengingat, bermain, dan
penyederhanaan
b.
peniruan, pengalaman,
bermain, penyederhanaan dan berpikir
c.
pengalaman, mengingat,
bermain, penyederhanaan dan berpikir
d.
peniruan, pengalaman,
bermain, penyederhanaan dan berimajinasi
18.
Memahami isi pidato memerlukan kiat-kiat
khusus. Berikut ini adalah kiat-kiat yang penting dilakukan ketika menyimak
pidato, kecuali ....
a.
mencatat kata-kata
kunci
b.
merangkum isi
pembicaraan
c.
menjaga kontak pandang
dengan pembicara
d.
menyimak pidato secara sepenggal
19. Pembelajaran berbicara perlu dilaksanakan di
sekolah terutama di SD. Kalimat berikut yang tidak mendukung pernyataan
tersebut adalah ....
a.
Keterampilan berbicara akan berkembang dengan
baik setelah anak di SLTP
b.
Proses belajar di SD,
khususnya di kelas rendah, banyak dilaksanakan secara lisan
c.
Keterampilan berbicara
didukung oleh keterampilan menyimak, membaca, dan menulis
d.
Keterampilan berbicara
memerlukan praktik
20. Ibu Susi, seorang guru SD sedang berdiskusi
dengan teman sejawatnya tentang materi bahasa Indonesia (keterampilan membaca
siswa). Dia merasa siswa sangat sukar menerima pesan dari bacaan. Ia meminta
pendapat kepada temannya bagaimana cara mengajarkan materi tersebut agar mudah
dipahami siswa. Dilihat dari langkah-langkah PTK, ibu Susi sedang berada pada
tahap ....
a.
merencanakan perbaikan
b.
identifikasi masalah
c.
merumuskan masalah
d.
analisis masalah
21. Beta sudah pandai menuliskan namanya sendiri
sebelum ia masuk SD. Kemungkinan besar Bu Indah, guru TK-nya telah mengenalkan
menulis permulaan. Selain diajari menuliskan namanya sendiri, Beta juga
dikenalkan menulis kata yang dia tahu, misalnya bu-ku, ba-ju, sa-tu, dan
sebagainya. Metode yang digunakan Bu Indah dalam mengenalkan kata atau membaca
tersebut dinamakan ....
- metode SAS
- metode kata lembaga
- metode bunyi
- metode suku kata
22. Seorang anak dapat memperoleh beberapa
bahasa secara serempak. Pemerolehan bahasa seperti itu terjadi apabila anak
dibesarkan di dalam lingkungan masyarakat ....
a.
Ekstralingual
b.
Intralingual
c.
Bilingual
d.
monolingual
23. Hasil kajian sebuah lembaga asing menyatakan
bahwa Indonesia adalah Negara dengan tingkat korupsi tertinggi di Asia. Berita
itu menyakitkan kita. Indonesia yang dikenal sebagai bangsa yang santun dan
agamis, tercoreng tinta hitam. Kita semua tahu bahwa korupsi itu memang ada,
bahkan dapat dikatakan sudah membudaya. Namun jika hal itu disampaikan orang
asing, apalagi disebarkan dengan menyandang predikat seperti itu, hati ini
rasanya sedih dan sakit sekali .…”
Berdasarkan isi pada paragraf
di atas, maka paragraf tersebut tergolong wacana ....
a.
Persuasi
b.
Deskripsi
c.
Eksposisi
d.
Argumentasi
24. Menentukan kalimat utama pada wacana
lisan/tulis dapat dilakukan dengan ....
a.
menjawab pertanyaan
b.
menceritakan kembali
c.
menentukan hukum DM (diterangkan-menerangkan)
d.
mengidentifikasi kata
kunci
25. Kegiatan antara membaca dan menulis,
kegiatan berbicara dan menyimak termasuk aktivitas ....
a.
reseptif dan produktif, produktif dan reseptif
b.
produktif dan
reseptif, reseptif dan produktif
c.
reseptif dan produktif,
reseptif dan produktif
d.
produktif dan reseptif,
produktif dan produktif
