Permainan di Alam Terbuka untuk Memusatkan Perhatian Seseorang

Permainan di Alam Terbuka untuk Memusatkan Perhatian Seseorang

1. Suara Alam

Materi permainan pendidikan ini  dilakukan dengan penggunaan indera pendengar untuk mempelajari suara-suara yang ada di alam terbuka. Permainan ini dimulai dengan anak-anak diminta untuk duduk bersila sambil memejamkan kedua matanya selama 2 menit dan atau tergantung waktu yang tersedia. Setiap kali mendengar suara, masing-masing menghitung dengan jarinya. Setelah 2 menit, masing-masing diminta bercerita tentang suara-suara yang didengarnya dan arah suara itu berasal. Misalnya si A mendengar lima jenis suara yaitu suara burung (dua suara burung yang berbeda), suara angin menggesek daun, suara sirene polisi, dan suara buah jatuh dari pohon.

2. Warna-warni Alam

Materi pendidikan dalam permainan ini adalah penggunaan indera penglihat untuk mempelajari warna-warna di alam terbuka. Permainan ini dapat dirangkaikan dengan permainan suara alam. Anak-anak diminta tetap duduk di tempatnya, lalu mereka diminta untuk menghitung jumlah dan jenis warna yang tampak di hadapan mereka.

3. Melacak Benda Buatan Manusia

Materi pendidikan dari permainan ini adalah penggunaan indera penglihat untuk mempelajari warna-warna di alam terbuka dan untuk mempelajari kamuflase warna yang ada di alam. Permainan ini dimulai dengan meminta anak-anak untuk mencari benda-benda buatan manusia pada jalur tertentu (kira-kira sepanjang 25 meter). Akhir dari permainan adalah diskusi tentang bagaimana kamuflase warna membantu hewan-hewan tertentu untuk menyelamatkan dirinya (contoh bunglon), serta diskusi tentang masalah sampah.

4. Ekspedisi Kecil

Materi pendidikan dari permainan ini adalah observasi lapisan permukaan tanah dan/ atau permukaan tumbuhan yang masih hidup maupun sudah mati. Dalam permainan ini, anak-anak akan menelusuri jalur sepanjang 5 meter/ lebih (sesuai keadaan dan kondisi anak-anak) dengan berbekal kaca pembesar. Minta mereka untuk mengamati setiap bentuk kehidupan yang mereka lihat. Untuk menstimulasi (merangsang) imajinasi yang mereka miliki, sementara itu mereka asyik mengamati sesuatu (misalnya mereka sedang mengamati iring-iringan semut), fasilitator dapat mengajukan beberapa pertanyaan kepada mereka, contohnya seperti: “Apa yang kalian lihat? Apa yang sedang ia lakukan? Siapa ‘tetangga’ yang terdekat? Apakah mereka berteman baik?”

5. Peta Suara

Materi pendidikan dalam permainan ini adalah penggunaan indera pendengar untuk mempelajari suara-suara di alam terbuka, sumber suara dan polusi suara. Permainan dimulai dengan para peserta duduk bersila dalam satu baris yang sama (berjajar). Fasilitator kemudian memperlihatkan selembar kertas putih yang tebal berbentuk segiempat bertanda X di tengah kertas tersebut. Setelah itu, fasilitator menyampaikan kepada peserta bahwa kertas tersebut merupakan peta dan tanda X menggambarkan posisi tempat mereka duduk. Minta mereka untuk diam, memejamkan mata selama 5 menit (sesuaikan dengan waktu yang tersedia) dan mendengarkan suara-suara di sekitar mereka. Setiap kali mendengar suara, mereka memberi tanda di peta berupa jenis suara dan lokasi sumber suara (di belakang, di kanan, atas, dan sebagainya). Setelah 5 menit, peta suara tersebut didiskusikan. Momen ini juga tepat untuk mempelajari polusi suara.